英文法は「英語を使う仕組み」である。これを軽視しては英語が使えない。「訳読」は英文を生徒に和訳させることに留まると考えられがちだが、実は生徒が英文を理解しているかどうかの確認に欠かせない教授技法だ。「訳読」においては、生徒の和訳の後で、教師が英文の構造や語彙説明の上で英文に対応する「直訳」を示し、次に「意訳」を示し、更に日英表現の対照を踏まえて「日本語として自然な訳」を提示する。そうした「段階的な翻訳」を行なう翻訳訓練なのである。
本ルームでは、成田講師が総合的な翻訳による英語教育についての記事を取りまとめました。※第２５回から第４６回は整備中です。
成田一（はじめ） 講師プロフィール
大阪大学大学院言語文化研究科名誉教授。英日対照構造論・機械翻訳・言語教育/習得論専攻。大阪大学功績賞受賞。
著書『パソコン翻訳の世界』（講談社現代新書）、『日本人に相応しい英語教育』（松柏社）、編著『こうすれば使える機械翻訳』（バベルプレス）、『英語リフレッシュ講座』（大阪大学出版会）、共著『名詞』「現代の英文法６」（研究社)、『ことばは生きている』（人文書院）、『日本語の名詞修飾表現』（くろしお出版）、『翻訳辞典2002』（アルク）、『私のおすすめパソコンソフト』（岩波書店）、『英語教育徹底リフレッシュ』（開拓社）、『21世紀英語研究の諸相―言語と文化からの視点―』（開拓者）他。英文テキスト編注解説、論文・新聞（読売、朝日、日経など）・雑誌記事（『SPA!』（責任編著）、『週刊現代』、『英語教育』、『新英語教育』、『Professional English』、『The Professional Translator』、『Cat（cross and talk）』他）多数。英語教育総合学会会長。
著書『パソコン翻訳の世界』（講談社現代新書）、『日本人に相応しい英語教育』（松柏社）、編著『こうすれば使える機械翻訳』（バベルプレス）、『英語リフレッシュ講座』（大阪大学出版会）、共著『名詞』「現代の英文法６」（研究社)、『ことばは生きている』（人文書院）、『日本語の名詞修飾表現』（くろしお出版）、『翻訳辞典2002』（アルク）、『私のおすすめパソコンソフト』（岩波書店）、『英語教育徹底リフレッシュ』（開拓社）、『21世紀英語研究の諸相―言語と文化からの視点―』（開拓者）他。英文テキスト編注解説、論文・新聞（読売、朝日、日経など）・雑誌記事（『SPA!』（責任編著）、『週刊現代』、『英語教育』、『新英語教育』、『Professional English』、『The Professional Translator』、『Cat（cross and talk）』他）多数。英語教育総合学会会長。
